其实，中国基础教育的辐射力，早已不止于英伦三岛。美国、芬兰和南非等许多国家，还有联合国教科文组织、联合国儿童基金会等不少国际组织，也都来上海“取经”。

　　值得一提的是，中式教育“出海”，走的是取长补短的双赢路径。

        英国基础教育引入“上海模式”，正是希望改善过于偏重学生个性化发展的教学模式，希望提高对学生应有的共性要求，并提高教学难度，以利更快提升学生成绩。而中国基础教育改革正在汲取西方经验，构建多元评价体系，赋予学生更多自主权。

      中国教育走出去，不仅有助提升外方的教育水平，也对中国基础教育改革多有启发。

　　中国的综合国力迅速提升，无疑需要大量的人才支撑，而锻造人才的学校教育因此必然有一定过人之处。

       从输入到输出，从引进到出口，中国的基础教育正在兼容并蓄、交流互鉴中塑造着独特的中国风格，并且逐步在为其他国家的人才培养和国际教育多元化作出贡献，这无疑是值得中国人自豪的事情。（新华社记者韩梁）